Tatie Mireille loue un petit gîte à Deshaies, mais elle habite à Pointe-à-Pitre. Ses clients oublient souvent d'éteindre en partant. Elle a besoin de conseiller·ères en domotique : c'est vous.
💡 éclairage connecté🧩 les interacteurs✏️ croquis ou schéma ?★ première étoile du gîte
Y. Monduc — Professeur de technologie · 2026 – 2027
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👉Sur téléphone : glisse le doigt vers la gauche
👆Dans les quiz : touche ta réponse
❓Perdu ? Le bouton ? en bas explique tout
13 écrans · 5 quiz, 1 appli et 1 tri
Lancement de séquence (2 min) : annoncer le fil rouge des 3 séances : chaque mission réussie donne une étoile au gîte (★, ★★, ★★★) ; mission 1 : éteindre à distance et comprendre qui agit sur la lampe ; mission 2 : expliquer le système par un schéma et choisir les bonnes ampoules ; mission 3 : installer l'ampoule et rendre l'appli facile pour les clients. Pas de kit Tapo en classe : tout se fait dans l'appli simulée du site, sur poste ou tablette. Parcours Avenir : électricien·ne, installateur·rice domotique, technicien·ne en bâtiment connecté.
📩 SituationMardi, 9 h 12 · un SMS arrive sur le téléphone de Tatie
💬 Jojo, le voisin du gîte
Mireille, tes clients sont partis ce matin et il y a de la lumière partout au gîte ! Dans la cuisine, les chambres, le séjour, même sur la varangue… Et ce soir tu as les nouveaux clients 😅
« Merci Jojo ! Je suis au travail jusqu'à 17 h… Comment je fais ? »
Démarche (8 min) — activité 1 de Bordeaux : faire décrire l'image (où est Tatie ? où est le gîte ? qu'est-ce qui est anormal en plein jour ?), lire le SMS. Faire formuler les constats, puis la problématique, avant de retourner les cartes ; les élèves remplissent le cadre « Fiche de lancement » de leur fiche. Noter toutes les idées au tableau. Idée retenue : étudier un système qui commande l'éclairage à distance (domotique) et expliquer son fonctionnement à Tatie. Bon à savoir : Tatie a déjà fait installer deux ampoules connectées l'an dernier… mais pas partout.
🎮 Quiz d'entréeRappels de 5e et de la séquence 2 · 3 questions✋ Vote avec tes doigts
Un objet connecté, c'est…
Une montre connectée, une enceinte, une ampoule connectée… Elles reçoivent et envoient des informations, souvent par le Wi-Fi.
Un interacteur d'un objet technique, c'est…
Les interacteurs sont à l'extérieur de l'objet : les personnes, les informations, les autres objets, l'environnement. On les a vus en 5e ; on va les classer aujourd'hui.
Le Wi-Fi de la box, c'est une liaison…
Comme pour la classe mobile de la séquence 2 : le Wi-Fi passe par des ondes radio, sans câble.
Un objet connecté échange des informations (souvent en Wi-Fi) ; un interacteur est à l'extérieur de l'objet.
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Évaluation diagnostique (3 min) : la question 2 reprend la question N1a de l'évaluation de Bordeaux (mêmes propositions). La fiche OST2a est un rappel de 5e : repérer les élèves qui confondent interacteur et composant.
🛠️ MissionSur poste ou tablette, en binôme · aide Tatie à éteindre son gîte
🏡 Gîte « Les Balisiers » · Deshaies
9:12📶 4G 🔋
🏠 Ma maison Gîte Les Balisiers
Seuls les appareils associés à l'appli apparaissent ici.
📵 Le téléphone de Tatie est à Pointe-à-Pitre. Au gîte, le voisin n'a que les interrupteurs.
🔎 Mon enquête · qui pilote chaque lampe ?
1 Plafonnier du séjour
2 Lampe de chevet
3 Suspension de la cuisine
4 Applique de la chambre 2
5 Lampe sur pied
6 Applique de la varangue
N1 à N2 (12 min) — activité 2 de Bordeaux, partie 1, dans l'appli simulée : en binôme, page ouverte à l'écran 4 (#4). Montrer une fois au vidéoprojecteur : les deux points de vue (📱 Tatie à Pointe-à-Pitre, 🏠 le voisin au gîte), l'appli, le plan. Les élèves complètent sur leur fiche le tableau « lampes pilotées / non pilotées » (numéros des lampes, comment on les allume, comment l'appli montre l'état). Attendu : lampes 1 et 2 pilotées par l'appli ; 3, 4, 5 et 6 seulement à l'interrupteur ; l'appli montre une icône bleue + ON (allumée) ou grise + OFF (éteinte). La lampe 2 est « hors ligne » parce que le client a coupé son interrupteur : sans courant, l'ampoule ne peut pas recevoir l'ordre. Laisser chercher avant l'indice 🔎. Élèves rapides : l'objectif ★ (box débranchée : plus de Wi-Fi, toutes les ampoules connectées « hors ligne »). Mission réussie notée dans « Ma progression » (navigateur seulement).
🗣️ Mise en communCollectif · touche une carte pour la retourner
Lampe connectée ou lampe classique : quelle différence ?
Synthèse de la partie 1 (4 min) : faire dire chaque carte par un binôme avant de la retourner (question Niv.2.1 de Bordeaux : point commun et différence). Correction des sources : il n'y a pas de hub dans ce système ; la fiche produit de l'ampoule Tapo L510E précise « Aucun hub requis » : l'ampoule se connecte directement au Wi-Fi de la box. Le hub servira en séquence 4, pour les capteurs.
📘 Je découvreFiche OST2a · 4 familles d'interacteurs
📌 Lorsqu'on utilise un objet ou un système technique (OST), il ne fonctionne jamais seul. Il est toujours en interaction avec d'autres éléments qui l'entourent.
N2 (3 min) : textes 📌 de la fiche de connaissances OST2a (académie de Bordeaux), mot pour mot. Faire deviner une définition avant de retourner chaque carte ; demander un exemple dans le gîte pour chaque famille.
🧩 TriLampe connectée du séjour · range les 9 cartes
Pour la lampe connectée du séjour, c'est un interacteur de quelle famille ?
N2.2 (10 min) — tableau des interacteurs de l'activité 2 de Bordeaux : collectif au vidéoprojecteur (un élève au tableau, la classe vote) ou en binôme. Les élèves recopient le tableau, colonne « lampe connectée ». Comme dans le corrigé de Bordeaux, l'énergie électrique du secteur est rangée dans les éléments de l'environnement (élément artificiel qui entoure la lampe). Correction des sources : le hub du corrigé est remplacé par la box Internet (Wi-Fi), par laquelle passent vraiment les ordres.
🎮 QuizLa lampe classique de la cuisine · 3 questions✋ 1, 2 ou 3
Pour la lampe classique de la cuisine, quels usagers ?
Sans appli, il faut être sur place pour appuyer sur l'interrupteur.
Quelles données la lampe classique reçoit-elle ?
Elle ne reçoit et n'envoie aucune information : c'est l'interrupteur qui laisse passer ou coupe le courant.
Quel interacteur la lampe connectée a-t-elle en plus ?
Interrupteur et secteur, les deux lampes en ont besoin. La box (et le smartphone) ne servent qu'à la lampe connectée.
Lampe classique : pas de données, des usagers sur place seulement. La lampe connectée ajoute l'appli, la box et les données.
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N2.2 (3 min) : colonne « lampe non connectée » du tableau de Bordeaux. Attendu : usagers = utilisateur sur place ; données = aucune ; autres objets = interrupteur (et la prise) ; environnement = énergie électrique.
📘 Je comprendsFiche OST2b · deux façons de dessiner la même lampe
✏️ Le croquis 📌 Le croquis est un dessin rapide et simplifié réalisé à main levée. Il permet de représenter une idée ou un concept de manière générale.
📐 Le schéma 📌 Le schéma est une représentation simplifiée, symbolique et normalisée d'un objet ou d'un système. Il met en évidence les éléments importants et leurs relations.
Dessin ADessin B
Partie 2, N1 (5 min) — à faire si possible à la maison avant la séance, avec la capsule vidéo « schéma / croquis » de Bordeaux : les deux dessins représentent la même lampe non connectée. Laisser les élèves nommer chaque dessin et justifier (quiz suivant). Textes 📌 de la fiche OST2b, mot pour mot.
🎮 QuizLe bon mode de représentation · 3 questions
Lequel des deux dessins est un schéma ?
Le dessin A utilise des symboles normalisés (⊗ pour la lampe, un trait levé pour l'interrupteur) reliés par des traits droits : c'est un schéma. Le B est dessiné rapidement à main levée : c'est un croquis.
Pour montrer à Tatie, en 30 secondes, où brancher sa lampe sur pied, on fait plutôt…
📌 Le croquis permet de représenter une idée de manière générale, vite et à main levée.
La consommation électrique du gîte, jour après jour, on la représente par…
📌 Le graphique est une représentation visuelle de données sous forme de points, de lignes ou de barres. Il permet de visualiser l'évolution d'une grandeur.
Croquis = à main levée, pour une idée. Schéma = symboles normalisés, pour expliquer un fonctionnement.
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Partie 2, N2 (3 min) : question Niv.2 de Bordeaux : « Expliquer votre choix pour le dessin correspondant au schéma » ; attendu : le circuit est dessiné simplement, avec des symboles. La séance 2 commencera par le schéma de fonctionnement de la lampe connectée (N3).
🏆 Quiz de sortie5 questions pour la première étoile du gîte ★
Pour la lampe connectée, la box Internet est…
📌 Les autres objets : ce sont les autres objets techniques avec lesquels l'objet ou le système est en contact.
L'ordre « éteindre » envoyé par l'appli est…
📌 Les données : ce sont les informations que l'objet ou le système utilise pour fonctionner.
L'appli affiche « hors ligne » pour la lampe de chevet. Pourquoi ?
La distance n'est pas un problème : l'ordre voyage par Internet puis par le Wi-Fi de la box. Mais l'ampoule doit être alimentée.
Un schéma, c'est…
📌 Définition de la fiche OST2b. La première réponse décrit le croquis, la troisième l'algorithme.
La lampe classique de la cuisine peut-elle être éteinte depuis l'appli ?
Elle n'est pas connectée. Mais il existe une astuce pour la lampe sur pied… ce sera la mission 2 !
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Évaluation formative (4 min) : « L'élève sait-il identifier et classer les interacteurs, et distinguer croquis et schéma ? » (critères N1 et N2). Faire voter toute la classe. Les élèves peuvent le refaire seuls depuis la page de la séquence.
✍️ Je retiensÀ recopier dans le classeur · 📌 = définition officielle
Séance 1 — Les interacteurs d'un éclairage connecté
📌 Un objet ou système technique (OST) ne fonctionne jamais seul, il est toujours en interaction avec des éléments extérieurs : les usagers, les données, les autres objets et les éléments [de l'environnement].
Pour la lampe connectée du gîte : usagers = Tatie (à distance) et les clients (sur place) ; données = l'ordre « allumer / éteindre » et l'état ON / OFF ; autres objets = le smartphone et son appli, la box Internet (Wi-Fi), l'interrupteur ; environnement = le secteur 230 V, la nuit.
Une ampoule connectée n'est pilotable que si elle est alimentée (interrupteur en marche) et reliée au Wi-Fi de la box. Sinon, l'appli l'affiche « hors ligne ».
📌 Le croquis est un dessin rapide et simplifié réalisé à main levée. Le schéma est une représentation simplifiée, symbolique et normalisée d'un objet ou d'un système.
Trace écrite (4 min) : phrases 📌 extraites des fiches OST2a et OST2b (académie de Bordeaux, BO n° 9 du 29 février 2024). « [de l'environnement] » : la phrase de synthèse de la fiche OST2a écrit « les éléments extérieurs », alors que la famille s'appelle « éléments de l'environnement » dans la même fiche. Pour les élèves DYS ou lents, distribuer la fiche « Je retiens » imprimée, à coller.
🏁 Fin de séance
🏡 Mission 1 : réussie. Le gîte gagne sa première étoile ★
Tatie a tout compris… ou presque : « Mais comment l'ordre arrive-t-il de mon téléphone jusqu'à l'ampoule ? Et j'aimerais piloter aussi les autres lampes ! » Il faudra lui faire un schéma, et l'aider à choisir de nouvelles ampoules. Réponse à la mission 2.
🧠 Je m'auto-évalue · Décrire l'expérience de l'utilisateur : je coche sur ma fiche
Je sais repérer les interacteurs de la lampe connectée.
Je sais aussi les ranger dans les 4 familles et dire ce qu'est un croquis ou un schéma.
Je sais expliquer avec mes mots pourquoi une lampe est « hors ligne ».
Je sais proposer une amélioration pour Tatie (par exemple : remplacer les autres ampoules).
✍️ Y. Monduc — Ce soir, cherche à la maison un objet connecté : qui l'utilise, avec quoi est-il en contact ?
Clôture (1 min) : auto-évaluation sur la fiche élève (niveaux 1 à 4, alignés sur les critères N1 à N4 de l'activité 2). L'appli simulée reste accessible depuis la page de la séquence pour les élèves absents.
Y. Monduc — Professeur de technologie · 2026 – 2027 