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Le QCM : fonctions, principe, famille et lignée

24 questions, 3 choix, une seule bonne réponse. L'ordre change à chaque partie : impossible d'apprendre les lettres par cœur.

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Le QCM : fonctions, principe, famille et lignée

Nom : ____________________ Classe : ______ · Une seule bonne réponse par question. Entoure la lettre.

Ta petite sœur te demande : « Un stylo, ça sert à quoi ? » Tu lui réponds avec la fonction d'usage :
- A Écrire
- B Avoir une bille en carbure de tungstène
- C Être bleu, parce que le bleu c'est joli
La fonction d'usage s'écrit toujours…
- A avec le nom de la marque
- B avec un smiley, c'est plus moderne
- C avec un verbe à l'infinitif
Une yole de Guadeloupe et un catamaran de course ont la même fonction d'usage. Laquelle ?
- A Naviguer
- B Faire de belles photos sur Instagram
- C Gagner le Tour de la Guadeloupe
La lampe de poche de la fiche répond au besoin « voir la nuit ». Sa fonction d'usage est…
- A Contenir deux piles
- B Éclairer
- C Faire peur aux moustiques
D'après la fiche, une fonction technique est une action qui réalise…
- A la publicité de l'objet
- B le rêve de l'inventeur
- C tout ou partie de la fonction d'usage
Comment s'exprime toujours une fonction technique ?
- A Une formule mathématique
- B Un verbe à l'infinitif suivi d'un complément
- C Un nom de pièce
Sur le vélo de la fiche, « Freiner le vélo » est…
- A une fonction technique
- B une solution technique
- C un principe technique
Toujours sur le vélo : « patins, câble, gaine », c'est…
- A le principe technique
- B la fonction d'usage
- C la solution technique qui freine
Et « frottement du patin sur la roue », c'est…
- A le principe technique
- B la marque du vélo
- C la fonction d'usage
Le principe technique répond à la question…
- A « Combien ça coûte ? »
- B « Quel phénomène scientifique ou quelle technique est utilisé ? »
- C « Qui l'a inventé ? »
Pour freiner un vélo, on peut choisir des patins, un disque ou le rétropédalage. Ce sont…
- A trois familles d'objets
- B trois fonctions d'usage différentes
- C plusieurs solutions techniques pour une même fonction technique
La lampe de poche « transforme l'énergie électrique en énergie lumineuse ». Dans la fiche, c'est l'exemple…
- A de la famille des lampes
- B du principe technique
- C de la fonction d'usage
Pour identifier fonctions et principes techniques, la fiche conseille d'observer l'objet…
- A en fonctionnement
- B dans son emballage
- C sur une photo de catalogue
Dans un stylo-plume, l'encre monte dans la fente de la plume par capillarité. « Capillarité » est ici…
- A la solution technique
- B la fonction d'usage
- C le principe technique
Une famille regroupe les objets qui répondent à un même besoin avec…
- A la même fonction d'usage
- B le même principe technique
- C la même couleur
Une montgolfière, un ferry et un bus électrique font partie de la famille…
- A des objets qui volent
- B des moyens de transport
- C des objets bleus
Le coui (calebasse taillée), le bol en verre et le bol en plastique sont dans la même famille parce qu'ils servent tous à…
- A être fabriqués en Guadeloupe
- B décorer la cuisine
- C contenir la nourriture
Un avion et une voiture ont-ils le même principe technique ?
- A Non, donc ils ne peuvent pas être dans la même famille
- B Non, mais ils sont dans la même famille
- C Oui, forcément, ils sont dans la même famille
Une lignée montre les objets d'une même famille…
- A dans l'ordre chronologique, avec le même principe technique
- B classés du moins cher au plus cher
- C rangés par couleur
Le téléviseur à tube cathodique et l'écran plat sont…
- A la même lignée
- B deux familles différentes
- C deux lignées différentes de la même famille
Quand commence une nouvelle lignée ?
- A Quand le principe technique change
- B Tous les 10 ans, c'est la règle
- C Quand l'objet change de couleur
Dans une lignée, chaque nouvel objet apporte par rapport à ses prédécesseurs…
- A exactement les mêmes choses, en plus cher
- B des améliorations (performance, fonctionnalités, coût…)
- C moins de fonctions, pour rester simple
Le téléphone à clapet, le smartphone tactile et le smartphone pliable forment…
- A une famille de trois lignées
- B trois familles
- C une lignée
D'après la fiche, un objet évolue pour…
- A compliquer la vie des élèves de 5ᵉ
- B mieux faire, coûter moins, être plus petit, avoir plus de fonctions
- C faire plaisir aux collectionneurs

Corrigé — Le QCM : fonctions, principe, famille et lignée

A — La fonction d'usage répond à « À quoi sert l'objet ? » : écrire. La bille est une solution technique, la couleur un goût personnel.
C — Éclairer, se déplacer, écrire : un verbe à l'infinitif, le même pour tous les utilisateurs.
A — Naviguer : le service rendu, le même pour tout le monde. Gagner une course ou faire de belles photos, c'est ce que chacun en attend en plus.
B — On part du besoin (voir la nuit) → la fonction d'usage (éclairer) → l'objet (la lampe). Les piles sont une solution technique.
C — Définition à connaître : « une action qui réalise tout ou partie de la fonction d'usage de l'OST ».
B — « Freiner le vélo », « stocker l'encre » : verbe à l'infinitif + complément. Le nom de pièce, c'est la solution technique.
A — FT 1 : freiner le vélo. Les patins et le câble sont la solution ; le frottement, le principe.
C — Ce sont les pièces concrètes choisies pour réaliser la fonction « freiner » : la solution technique ST 1.
A — Le principe technique explique par quel phénomène scientifique la fonction est accomplie : ici le frottement.
B — Définition à connaître : le principe technique explique de quelle manière fonctionne un OST, par quel phénomène ou quelle technique.
C — La fiche le dit : il peut exister différentes solutions techniques pour une même fonction technique.
B — Produire de la lumière est la fonction technique ; la conversion électrique → lumineuse est le principe qui la réalise.
A — On observe l'OST en fonctionnement et on se demande : quelles actions internes ? quels composants ? quels phénomènes ?
C — La plume fendue est la solution ; la capillarité est le phénomène scientifique qui la fait marcher : le principe technique.
A — Définition à connaître : même besoin, même fonction d'usage. Le principe technique, lui, définit la lignée.
B — Fonction d'usage commune : transporter des personnes et des marchandises d'un point à un autre. Le ferry ne vole pas, mais il transporte.
C — Trois matériaux, trois époques, un seul besoin : contenir la nourriture. C'est la fonction d'usage qui fait la famille.
B — La famille ne regarde que le besoin et la fonction d'usage. Des principes différents dans une même famille, c'est normal : ce sont des lignées différentes.
A — Définition à connaître : du plus ancien au plus récent, les objets d'une même famille qui fonctionnent avec le même principe technique.
C — Même fonction d'usage (visualiser des vidéos chez soi), mais le principe technique a changé : deux lignées dans une famille.
A — Tube cathodique → cristaux liquides → hologramme : à chaque changement de principe, une nouvelle lignée. Le besoin, lui, ne bouge pas.
B — La fiche le dit : chaque objet de la lignée apporte des améliorations en termes de performance, de fonctionnalités, de coût, etc.
C — Exemple de la fiche : la lignée des téléphones portables, même famille, même principe, du plus ancien au plus récent.
B — Performance, coût, taille, fonctionnalités : à chaque nouvel objet, au moins un de ces progrès.

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