Yannis Monduc
Professeur de technologie · consultant en transformation numérique
J'enseigne la technologie au collège, en Guadeloupe. Je viens du numérique en entreprise, et je fais entrer cette exigence dans la salle de classe : des projets qui ressemblent à de vrais projets, des outils qui marchent, et des élèves qui comprennent ce qu'ils font.
- Pédagogie de projet
- Évaluation par compétences
- Numérique éducatif
- IA en classe
- Cybersécurité du quotidien
- Transformation numérique
Ma pédagogie, en 5 principes
Ce ne sont pas des intentions : chacun se retrouve dans les séquences, les séances et les outils de ce site.
- Principe 1 On enquête, on ne recopie pas Chaque séquence part d'un problème concret, sans solution donnée. Les élèves proposent, testent, se trompent, recommencent. Une erreur expliquée vaut mieux qu'une bonne réponse recopiée.
- Principe 2 On part de chez nous Cyclones, chauffe-eau solaire, sargasses, câbles sous-marins, ravines : la technologie s'apprend mieux sur des objets qu'on croise en sortant du collège. L'ancrage local n'est pas un décor, c'est le sujet.
- Principe 3 La grille avant le travail, jamais après Les compétences évaluées sont annoncées au départ. Pas de piège, pas de surprise. Une compétence non acquise en octobre peut l'être en mars : c'est le progrès qu'on note, pas l'instantané.
- Principe 4 Faire, pour de vrai Imprimante 3D, cartes programmables, robots, maquettes : on produit des objets qui existent, qu'on peut montrer, casser et améliorer. Le carnet de bord garde la trace des ratés, qui sont la matière première du progrès.
- Principe 5 Former des citoyens numériques, pas des utilisateurs Comprendre où vont ses données, repérer une arnaque, savoir ce qu'une IA sait et ne sait pas : ce sont des compétences de vie. Elles valent autant que la maîtrise d'un logiciel — et elles durent plus longtemps.
Ce que je construis ici
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26
séquences programmées, 5e et 4e
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10
fiches « Le saviez-vous ? »
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52
questions de quiz écrites
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0
traceur, cookie ou compte élève
Site entièrement statique, sans base de données ni compte élève, conçu d'abord pour le téléphone, avec une politique de sécurité stricte. Accessibilité · Confidentialité
Journal pédagogique
Les premiers articles sont en cours d'écriture : « L'IA en classe : le cadre que j'ai posé » et « Ce que l'entreprise m'a appris sur l'évaluation ». Ils paraîtront ici.